Konkreter til dagprogram - Kommunikationsudvikling

Konkreter til dagprogram

Projekt “De ku’, vi lærte sammen forandrer vi os”, Specialrådgivningen Sønderjyllands Amt 1992

Fra dette projekt har man gode erfaringer med at anvende konkreter både til blinde og til brugere, for hvem et billede er for abstrakt. Eksempler på konkreter kan være en toiletrulle, der har betydningen at gå på toilettet, eller et glas for betydningen at drikke.

Konkreterne blev brugt til en gennemgang af dagforløb, ved overgang til en ny aktivitet – det vil sige både til at skabe en forventning om aktiviteten og til at vælge aktivitet. Man brugte både fælles og individuelle konkreter og erfarede, at det er vigtigt, at de er let tilgængelige for såvel brugerne som personalet.

Læs mere:
Kommunikationsgruppen under projekt “Beskæftigelse af svært udviklingshæmmede”: “De ku’, vi lærte sammen forandrer vi os”. Specialrådgivningen Sønderjyllands Amt 1992.

Projektet Kommunikationsudvikling udføres af Socialt Udviklingscenter SUS





Forside Hvad er kommunikation? At være er at være i kommunikation Det søgende menneske Et interaktionistisk kommunikationsbegreb Om at forstå ting Oplevelser Udvalgt litteratur Kommunikationsanalyse Bredt om analyse Selvværd og gennemslagskraft Interview og samtale Interview af brugere uden et verbalt sprog Livshistorier Den interaktionsbaserede beskrivelsesmetode Et personlighedsbillede Livshistoriebøger Observation Artikel om LEA-modellen Selvskadende adfærd som kommunikationsmiddel Videooptagelser Video til interaktionsanalyse Videoanalyse af selvskadende adfærd Udvalgt litteratur Kommunikationsmiljø Kommunikation brugerne imellem Børns samvær Medarbejderrollen At lære sammen Det ka’ nytte Et relationistisk perspektiv Medarbejderrollen ved brug af digitale billeder Undren som pædagogisk praksis Varierede erfarings- og læringsmiljøer Organisationsstruktur Handleplanskatalog Kvalitet i handleplaner Struktur som pædagogisk værktøj Strukturering af tid og ressourcer Varierede erfarings- og læringsmiljøer Samarbejde med andre Udvalgt litteratur Metodeguide Bliss Praktiske erfaringer Fordele og ulemper ved Bliss En bruger fortæller Udvalgt litteratur Computerprogrammer Praktiske erfaringer At miste talen og være lam Computere og digitale billeder En computer i huset En hurtig kommunikationsform Projekt Sejr og hans computer Udvalgt litteratur Fotografier Praktiske erfaringer Billeder i brugerundersøgelse Billeder i dagprogram Digitale billeder Digitale billeder at tale med Tanker og etik om billedbrug Øjnene som kontaktmiddel Udvalgt litteratur KAT-kassen Udvalgt litteratur Konkreter Praktiske erfaringer Konkreter til dagprogram Kropssprog Praktiske erfaringer Blindepædagogik Kommunikation med blinde Råd til kommunikation med døvblinde Tolkning af kropssprog Udvalgt litteratur PECS Piktogrammer Praktiske erfaringer Piktogrammer i dagprogram Talemaskiner Praktiske erfaringer Individereprojekt Tegn til tale Praktiske erfaringer Fordele og ulemper med tegn til tale Om tegn til tale til børn med autisme Udvalgt litteratur Tegnsprog Praktiske erfaringer Gode råd til tegnsprog Udvalgt litteratur Om SUS projektet Kontakt Generelle links Projektet stoppede i 2006, men hjemmesiden bevares. Socialt Udviklingscenter SUS fortsætter arbejdet med bl.a kommunikationsudvikling. Se mere på www.sus.dk	Konkreter til dagprogram Projekt “De ku’, vi lærte sammen forandrer vi os”, Specialrådgivningen Sønderjyllands Amt 1992 Fra dette projekt har man gode erfaringer med at anvende konkreter både til blinde og til brugere, for hvem et billede er for abstrakt. Eksempler på konkreter kan være en toiletrulle, der har betydningen at gå på toilettet, eller et glas for betydningen at drikke. Konkreterne blev brugt til en gennemgang af dagforløb, ved overgang til en ny aktivitet – det vil sige både til at skabe en forventning om aktiviteten og til at vælge aktivitet. Man brugte både fælles og individuelle konkreter og erfarede, at det er vigtigt, at de er let tilgængelige for såvel brugerne som personalet. Læs mere: Kommunikationsgruppen under projekt “Beskæftigelse af svært udviklingshæmmede”: “De ku’, vi lærte sammen forandrer vi os”. Specialrådgivningen Sønderjyllands Amt 1992.

	Projektet Kommunikationsudvikling udføres af Socialt Udviklingscenter SUS